指向审美判断素养的“三步走”绘画教学策略

在'绘画'模块教学实践中,面对审美判断素养缺乏的高中生,着手构建并实施了培养学生审美判断能力的'三步走'策略:强化思维,激发学生的审美判断意识;依托理论,建立学生的审美判断依据;立足实践,引导学生在写生读画、作业评价、名画赏析和绘画创作中提高审美判断能力。同时积淀学生的审美判断素养,助推学生绘画模块的深入有效学习。