乡村小学教师核心素养的结构及生成

乡村教师核心素养决定着乡村教育质量的高低。乡村教师既承担普通教育的任务,又承担乡村教育的任务,所以他们的核心素养除了具有一般教师核心素养的共同基础之外,还需要有特殊的素养要求。高度的职业认同感是乡村教师核心素养的基础,对乡村小学生的认知与热爱是前提条件,乡村文化知识和职业关键能力是保障,而现代化的信息素养是辅助手段。他们相辅相成,互为条件,共同构成乡村小学教师的核心素养。