期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

因人而异布置家庭作业的实验

下载PDF

导出

摘要一、问题的提出:如果说你宣布今天没有家庭作业,那么班上顿时就会沸腾起来,个别学生甚至挥舞起手臂,握拳高呼.这是什么原因呢?

作者刘桢

机构地区南京市江浦县实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1994年第10期18-19,共2页

关键词课堂作业教学过程调查时间调查数据教学效果务观无差错

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1佚名.看握拳的动作,测一测你的个性[J].意林,2017,0(19):27-27.
2徐琪忠.提高小学课堂教学有效性[J].小学科学,2017(7):4-5.
3张弘.翻转课堂在高职课堂教育中的实际应用[J].校园英语,2017,0(34):67-67.
4唐兴华.从事倍功半到事半功倍——浅谈学生登台朗读自己的作文[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(Z1):23-23.
5戴琳琳.睡前做6个养生动作[J].中老年保健,2017,0(11):51-51.
6柳三电.简单的发现其实不简单[J].中学时代,2017,0(10):29-29.
7张燕军.语文课堂教学中的阅读与写作融合训练[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(9):147-149.
8欧阳敏.我是怎样抓识字教学和写作训练的[J].重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,1980(2):75-81. 被引量：1
9黄清柱.《分数的加法和减法》单元复习谈[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(Z1):79-80.
10刘淑娟.教学最优化探讨[J].煤炭高等教育,1988,0(1):37-38.

小学教学参考（语文版）

1994年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部