优化解题模式培养思维能力

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摘要在数学教学过程中,如果只照搬课本中的解题模式,学生的解题思路也就只能停留在课本模式上,得不到进一步拓展,如果能在课本模式的基础上继续启发学生思维,引导他们优化出更为合理的解题模式,既可以激发他们对数学学习的兴趣,还可以培养他们的思维能力.

作者田玉平田长全

机构地区湖南凤凰县南华中心完小湖南凤凰县教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1994年第11期31-32,共2页

关键词思维能力数学教学过程解题思路优化解思维过程应用题教学数学解题解题能力底面积课本知识

小学教学参考（语文版）

1994年第11期

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