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关于识字教学问题的思考被引量：1

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摘要近几年听了几百节小学语文课,加之一些社会情况,深感识字的重要性,识字在语文教学中的地位,识字与听说读写的关系,以及识字教学的方法问题等,人们在认识和实践上有失偏颇.提出来与同仁们研究.

作者韩寿芳

机构地区安徽芜湖县教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1994年第Z1期29-30,共2页

关键词识字教学小学语文课社会情况田字格常用汉字读写能力认读百节五年级课堂教学时间

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1994年第Z1期

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