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培养低年级学生数学观察能力两例

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摘要低年级学生识字不多,因此数学课本中只能用图形表示数量关系,但学生观察图形时仍有一定困难,为此在教学时有必要设计相应的教具,启发学生思考,逐步培养观察能力现试举二例说明如下.

作者孙锦建

机构地区江苏无锡市吴桥中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1994年第Z1期46-47,共2页

关键词数量关系培养观察能力试举图形表示图形制作教材要求组合关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1994年第Z1期

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