借用长方形巧解竞赛题

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摘要一些竞赛题,由于其数量关系隐蔽而复杂,用常规思路往往难得其解.如果能将题意用长方形表示,则可利用图形的特征及形象性,使抽象的数量关系变得直观,隐蔽的变得明显,复杂的变得简单,为分析解题找到捷径.现以1994小学教学奥林匹克(民族卷)

作者陈光兴

机构地区湖北恩施市教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1995年第1期34-35,共2页

关键词数量关系竞赛题常规思路小学教学分析解能将图形的千米/小时甲乙数学竞赛

小学教学参考（语文版）

1995年第1期

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