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小学数学例题的编排意图和多解性

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摘要一、例题的编排意图小学数学教材都具有一定的逻辑结构,例题编排处在教材结构的链条上,并且有一定的意图.一般讲,例题的编排意图有四种:1、为揭示概念、法规、公式、性质等提供数学模型;2、运用和巩固知识;3、综合灵活运用知识,训练学生的思维;4、实际应用知识,培养学生分析解决实际问题的能力.

作者丁焕芝

机构地区河南许昌师范学校

出处《小学教学参考（语文版）》 1995年第1期38-38,共1页

关键词小学数学教材多解性教材结构数量关系认知结构首项实际间题和解法加法运算教学效果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1995年第1期

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