“板演”的三性

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摘要要能有效地、高效地发挥板演的作用,笔者认为应注意以下三点:1.板演的契机性.要根据学生的基础情况把握时机,可安排在复习旧知,尝试练习,巩固线习等环节中,主要是有益于反馈信息,调控教学程序,使教学效果达到良好状态.2.板演的典型性.体现在:①内容设计要切合本节课教学内容,利于分散重点、突破难点,有目的设计.②指名的学生要代表不同学习层次.这两点是有效反馈的前提.3.板演的高效性.

作者仇桂林许爱华

机构地区江苏东台市四灶镇田东小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1995年第2期34-34,共1页

关键词三性教学内容反馈信息教学效果学习层次教学效益节线学在

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1995年第2期

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