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小学数学练习课设计中的四个“度”

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摘要练习课在小学数学教学中,所占比例相当的大,约占整个教学课时的数40%～60%,其地位也不容忽视.由此可见,如何提高练习课的课堂教学效率,全面提高教学质量的重要途径之一.我在练习课的教学中,紧扣一个“度”字,设计和组织练习.

作者朱红伟

机构地区江苏新苏师范附属小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1995年第3期24-25,共2页

关键词数学练习课身心特点解题技巧三角形面积真分数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1995年第3期

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