摘要
《小学生语文教材教法》(袁微子主编)指出:“我们的下一代.应该具有出口成章、下笔成文的本领,在小学阶段就要注意这样的训练.”那末,如何使刚入学的孩子在一、二年内初步具有出口成章的本领呢?我从一(下)年级开始实验,在一年半内做了一些探索.“低年级的说话训练,不要由老师列好提纲,让学生看着提纲说.要让孩子在脑子里想,要训练孩子出口成章的本领.”(《同上》)回顾传统的“传授式”说话教学,教师往往“导在先”,学生亦步亦趋,这样就容易导致学生依赖心理的加重,学习积极性削弱和表达上的千篇一律.而“出口成章”教学,正是针对传统说话教学中的弊病,采取了中间指导法——先说话,后指导,再矫正.
