摘要
九义教材编写的指导思想是着眼于发展学生的语言与思维,为学生打下初步的听、说、读、写基础.语言与思维的训练在拼音教学阶段就应着手进行.但是,这种训练要顾及到学生的心理特点与实际能力.七、八岁的孩子,他们脑子里感性知识多于理性知识,他们的思维是具体的、形象的.为了使抽象的、枯燥的拼音知识形象化,我们除了尽量发挥文中插图作用之外,还充分发挥投影、录音的优势,将枯燥字母的“形”用生动画面显示出来,将抽象的拼音知识与具体事物联系起来,帮助学生通过形象思维来领会字母的形、音及直呼方法.如教学“d”这个声母.教师用投影片引导学生观察:一匹马在奔跑,地上留下许多马的脚印。
