摘要
小语大纲要求,作文教学要提早起步,从低年级就要开始抓紧训练.我们必须走好这开始的一步.读写结合是作文训练提早起步的重要途径.我们要在阅读教学中,认真指导学生读懂课文内容及语言文字,并在此基础上,抓住文中有一定特色的词语,句子、句群,进行仿说、仿写等的训练,使学生的作文能力得到及早的发展.可是,从教材的编排上看,课文往往缺乏必要的要求,更很少明确指示训练的内容.这样,如何从课文中寻找突破口,有效地确定训练的着力点,就成了教学中的关键问题.为此,我们既要注意研究教材,以教材为凭借,更要注重研究学生,从低年级学生实际出发,才能选准符合学生作文能力发展需要的训练内容.
