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激发兴趣让学生在愉快中识字

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摘要低年级儿童有意注意时间短,容易疲劳.如果教学内容枯燥,教学方法呆板,那势必会减弱儿童的学习情趣.因此,在低年级的识字教学中,我努力创设各种愉快教学情境,使孩子们学在乐中,乐在学中,从而到预定的教学目标.

作者余见青

机构地区浙江乌义市

出处《小学教学参考（语文版）》 1995年第Z1期34-35,共2页

关键词学习情趣识字教学教学方法教学情境有意识记讲读口头表达能力复习课教学内容自我介绍

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1995年第Z1期

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