摘要
九年义务教育全日制小学数学教学大纲强调指出,要改革教学方法。为了提高教材的教学效果,就要在教法上下功夫。只有抓住了这个矛盾的主要方面,才能从教材教法上充分体现教师的主导作用。现谈谈小学低年级数学教材教法的几个教例。 一、游戏教学法 游戏就是玩,是孩子的正确性。边玩边学习,在愉快中学习,在学习中增长知识,得到学习的愉快。愉快——学习,学习——愉快,玩中有学,学中有玩,形成良性的循环机制。如第一册“加减简单应用题”一课,利用新授知识后的“课中操”,结合教材内容,把应用题编成歌,设计有节奏的手势动作,在音乐的伴奏下,学生即席活动,既体现了这一课的“主旋律”,又达到了寓教于乐的目的。
