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提高课堂教学效率 培养学生听课能力
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摘要
课堂教学是教师“教”与学生“学”双向活动的教学过程。要提高小学数学课堂教学效率,不能只偏重于教师“教法”的研究,而忽视了学生“学法”的培养。教学实践表明,学生听课能力是“学法”中最基础的环节,也是提高教学效率的重要途径。 对学生听课能力的培养,要求达到“四会”,即“会听、会想、会说、会归纳”。 会听——知识接收能力的培养 要教学生学会听课,首先要求学生认真听讲,在听懂的基础上,还要学会抓住知识的要点。依新知内容而异。
作者
张瑛
机构地区
福建福州市
出处
《小学教学参考(语文版)》
1996年第1期33-34,共2页
关键词
课堂教学
应用题教学
数量关系
思维过程
解题思路
算理
底面积
已知条件
敏捷性
填空题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1996年 第1期
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