摘要
在数学教学中,如何深钻教材,挖掘愉快诱因,寓教于乐,寓学于趣,激起学生感情的涟漪,使课堂教学有情有趣、有滋有味、有声有色?怎样改革教法、指导学法,在愉快情感的催化下,让学生迸发出智慧的火花?经数年实践,归纳出愉快教学以下十种方法。 一、新奇引趣法 用“字母表示数”是数学教学中从具体的量到抽象的量质的变化,为使学生顺利地从个别的数上升到用字母表示产生认识上的飞跃,可根据学生爱新喜奇特点,这样来设计导入。 1.出示“阿Q和小D看《W的悲剧》”。问:Q、D、W各表示什么?(阿Q、小D是鲁迅小说中的两个人物,《W的悲剧》是电影名,W表示妇女)
