连乘、连除应用题教学设计

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摘要教学过程: 一、以旧引新,导入正课。用小黑板出示: 先用线段图表示出每个题的数量关系,再列式口答。 (1)编筐小组每人每天编16个筐。照这样计算,5个人1天编多少个筐? (2)编筐小组每人每天编16个筐。照这样计算,1个人4天编多少个筐? 学生答后,教师将以上两题合拼成例1:编筐小组每人每天编16个筐,照这样计算,5个人4天一共编多少个筐?

作者凌根本刘思民

机构地区山东潍坊市

出处《小学教学参考（语文版）》 1996年第3期34-35,共2页

关键词应用题教学数量关系列式学生画巩固练习已知条件教学过程第一课课堂小结板书课题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1996年第3期

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