以思维训练为主线搞好一年级数学教学

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摘要一年级是小学阶段的起始年段,处于特殊的过渡时期。一是学龄前教育过渡到小学阶段的学习;二是以形象思维为主,逐步学会从具体形象思维过渡到抽象的逻辑思维。而刚入学的小朋友在幼儿园已初步接触到10以内数的认识、简单加减法计算、看图编题等内容。如何针对小朋友已有基础,搞好一年级的数学教学呢?通过对(人教版)义务教育小学教学第一册的使用,我们认为应遵循儿童认知规律和基础,以思维训练为主线,调动学生学习数学的积极性,激发兴趣,培养能力。具体做法如下:

作者施建洪

机构地区江苏南京市

出处《小学教学参考（语文版）》 1996年第9期25-26,共2页

关键词思维训练数学教学具体形象思维小学教学减法算式人教版进位加法练习设计思维过程简单应用题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1996年第9期

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