运用反馈原理构建作文教学模式的探索

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摘要实现作文教学过程的优化控制,条件之一就是要确保及时有效的反馈矫正。及时的反馈,可以针对学生作文情况调控教学进程;针对作文的成败,调动学生的积极性,走出作文的误区,使大多数学生的作文达到预期的目标。运用反馈原理构建阶段反馈作文教学模式是确保反馈达到及时有效的措施。阶段反馈教学程序是: 三阶段:写前反馈→写中反馈→写后反馈

作者王春锡王学柱

机构地区山东莱州市

出处《小学教学参考（语文版）》 1996年第10期8-8,共1页

关键词作文教学模式反馈原理构建阶段教学进程改作文优化控制作文指导五环节作文质量听说能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1996年第10期

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