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理解内容 深入情境——浅谈《黄继光》的精读指导
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摘要
训练语感不能止于对语言文字的认读和一般理解,必须进一步引导学生精读课文,咀嚼语言文字,体味其中的深层含义和思想感情,深入情境。 如何指导精读呢?下面以《黄继光》(“九义”教材六年制第七册)为例谈一谈。
作者
杨明武
机构地区
江苏南京市
出处
《小学教学参考(语文版)》
1996年第Z1期9-9,共1页
关键词
黄继光
认读
精读课文
语言文字
朝鲜人民
设疑
点拔
第三自然
身负重伤
文路
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1996年 第Z1期
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