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数学活动课的设计要注意“四性”

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摘要一、选择内容,要有专项性.根据学生所学知识及小学生的身心特点,开展专项性的活动.如概念、计算、应用题、几何形体知识等,一节课解决一个问题.这样便于突破难点,解决关键,使学生对每项活动内容学得深,理解透.

作者顾安国

机构地区江苏兴化市竹泓中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第1期21-21,共1页

关键词活动课专项性几何形体四性身心特点内容和形式教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第1期

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