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“分数的意义”教学设计
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摘要
1.让学生看图和实物回答问题。①把一个苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友得到这个苹果的多少?②把一张纸平均分给四位同学,每人分得这张纸的多少?2.用分数表示下面各图的阴影部分。
作者
欧阳镇原
机构地区
湖南茶陵县城解放学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
1997年第3期25-26,共2页
关键词
阴影部分
数量关系
板书课题
教师小结
图把
一本
教法研究
程中
三性
排数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1997年 第3期
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