期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《惊弓之鸟》最后一段的教学设计

下载PDF

导出

摘要《惊弓之鸟》最后一个自然段是更羸说的话,它是全文的教学重点.这一段的教学,应该着重进行语言文字和正确思维方法的训练.为此,笔者作以下教学设计.

作者赵文标

机构地区江苏昆山市正仪中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第4期13-13,共1页

关键词更羸思维方法语言文字主要意思推理判断三卜

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄贞良.以读为本自主创新——《惊弓之鸟》教学初探[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(5):12-13.
2沈献忠,孙同万.在阅读教学中培养学生创新意识——教学《惊弓之鸟》的启示[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(5):3-4.
3刘振法.这样的插图不合适[J].小学教学参考（语文版）,1999,0(4):19-19.
4朱秀云.谈如何优化教学过程——从《惊弓之鸟》教学说起[J].小学教学参考（语文版）,1998,0(5):1-3.
5刘金城.略谈选择题的解法[J].数学教学通讯,1983,0(3):21-22.
6张晓华.不要让教学走向“平面化”[J].青年教师,2017(11):13-14. 被引量：1
7尹后庆.大同课改,上海课改创新实践的缩影[J].上海教育,2017,0(28):58-58.
8陈海燕.浅谈初中英语阅读理解技巧[J].阅读与作文（英语初中版）,2017(11):45-46.
9杜名义.高中语文深度阅读教学刍议[J].语文天地,2017,0(1):81-82. 被引量：1
10刘娟.见微知著,获取长难句通关秘籍[J].求学（文科版）,2017,0(11):44-46.

小学教学参考（语文版）

1997年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部