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搞好预测,提高语文教学设计质量

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摘要这里讲的预测,指的是教师在教学设计的过程中,对学生的学习状况(如可能达到的水平,可能出现的障碍)所做的估计性的分析.实践证明,这种分析虽然属于常规性的“吃透学生”的范畴,但它是使当前的语文课堂教学改革不断深入的基本保证.就一般而言,教师在教学设计中应重点搞好如下几个方面的预测.

作者冯发柱

机构地区湖北远安县教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第4期18-18,共1页

关键词设计质量思维障碍实践证明黄昏时分指导策略邱少云探究课大纲要求第一自然第三自然

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第4期

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