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两步应用题教学设计

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摘要教学内容:义务教材五年制小学数学第四册第139页例4.教学要求:使学生进一步理解含有两个已知条件的两步应用题的数量关系,掌握分析的方法,能正确解答,提高分析解答两步应用题的能力.

作者丁元清

机构地区湖北荆州市东门小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第4期37-38,共2页

关键词应用题教学数量关系已知条件巩固练习教学内容解题思路个别辅导列式板书课题做一做

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第4期

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