巧用联系法　导入新课文

下载PDF

导出

摘要一、从课文内容联系上开拓.如教学《林海》时,教师先背诵《美丽的小兴安岭》中的片断,让学生猜猜写的是哪里的内容.学生猜到后教师又说:“我国东北的小兴安岭,树多,几百里连成一片,就像绿色的海洋;在小兴安岭附近的大兴安岭,也是树多得像海洋一样,被称为‘林海’.今天我们读读它,看看它是什么样儿的呢?树木又有些什么用途?”

作者王崇翔

机构地区云南陆良小百户学校

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第5期20-20,共1页

关键词课文内容学语文思想品质人物形象林多

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵兰.浅谈因果联系法在高中物理教学中的应用[J].学周刊,2017(35):82-83.
2陈晓君.浅谈创造教育在《林海》教学中的实践[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(12):15-15.
3林玉秀.让学生自己设计作业[J].小学教学参考（语文版）,1999,0(1):8-8.
4孙诚武.小兴安岭，我来了[J].读与写（低幼版）,2017,0(2):25-25.
5刘凌云.关于“云横秦岭”[J].小学教学参考（语文版）,1999,0(11):3-3.
6陈朝蔚.悟构段品语言重美读——以《美丽的小兴安岭》为例[J].福建教育,2017,0(27):35-37.
7钟玲.让学生的英语自主学习更有效[J].学子（理论版）,2017,0(22):80-80.
8蔡雅兰,李汉志.遵循阅读思维流程做好读段训练指导——《美丽的小兴安岭》片断教学体会[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(9):3-3.
9郜严明.词汇习得的多维策略分析[J].新课程研究（下旬）,2017,0(9):89-91.
10周吾,汪国育.用“科际联系法”指导作文[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(12):15-16.

小学教学参考（语文版）

1997年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用联系法　导入新课文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用联系法 导入新课文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用联系法　导入新课文