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渗透辩证思想方法 提高学生教学整体性修养
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摘要
数学这门学科是按唯物辩证法所揭示的规律发展起来的,是以逻辑思维的方式对客观世界所进行的抽象反映.在数学概念和数学现象中处处充满着辩证唯物主义的基本原理,体现了科学的世界观和方法论.因此,运用辩证唯物主义指导数学教学,就能够帮助学生全面地看问题,掌握数学系统关系的整体性,从中获得哲学观点和数学知识.而且学生从整体结构出发,分析空间形式与数量关系,提高了分析问题与解决问题的能力,发展了智力.
作者
黎敏成
钟雄
出处
《小学教学参考(语文版)》
1997年第5期30-31,共2页
关键词
数学教学
数量关系
数学现象
辩证思想
数学系统
思维能力
辩证关系
矛盾的特殊性
数学水平
哲学观点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1997年 第5期
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