增辟思维途径训练构思取材——作文教学的几点做法

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摘要作文是一个较复杂的心理过程,小学生作文时很容易出现一些心理上的偏差,而导致写作上的困难.比如在构思及取材这两个环节上经常呈现出来的构思雷同、千篇一律、情节撞车……均是由于受思维定势的干挠、从众心理的影响而表现出来的现象.为了帮助学生克服这些心理偏差,我们进行了一些实验,取得了一定的效果.一、旧题逆向新作,改变思维角度已写过的作文题还能否写出新的东西,这是实验中我们曾考虑过的一个问题.小学生从三年级到六年级写了一大批长短不一的文章,其题目也算丰富了.

作者尹丹杨建辉

机构地区广东深圳市深圳小学广东广州市第二师范学校

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第9期8-8,共1页

关键词心理偏差心理过程从众心理选择材料童年趣事写作材料一个问题生活素材科任老师拔河比赛

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第9期

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