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为“有所为”而作——我们在“通知”作文教学中的尝试

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摘要袁微子先生提出作文训练的目的是“有所为”.这个“为”一般来说,是为生活,进一步是为人生,是为个性的全面发展.几年来,我们在小学“通知”作文教学过程中不断摸索,努力试图把单调乏味的学写通知变为“有所为”的主动作文,收到了较好的效果.我们的做法是这样的:

作者邢凤芹邢桂秋

机构地区河北青龙满族自治县第二实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第9期10-10,共1页

关键词作文训练袁微子单调乏味观察生活修改自己教导处教导主任写作兴趣内容和形式谁学得

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第9期

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