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浅谈应用题教学如何培养学生的思维能力

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摘要在应用题教学中如何培养学生的思维能力呢?笔者根据教学实际谈点体会和做法.一、知识迁移,对学生思维的控制作用教师向学生提出新问题,无非是希望学生能通过对旧知识的回忆,加深对新知识的印象.例如,在教学分数乘法应用题时,教师设计了一组应用题.

作者王彩枝陈首迈

机构地区山西临猗县崇相西小学山西临猗县教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第9期34-34,共1页

关键词应用题教学思维能力分数乘法知识迁移控制作用数量关系按比例分配养鸡专业户负迁移现象直观演示

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第9期

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