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控制篇数 降低训练量
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摘要
作文篇数过多、训练过量是学生厌倦作文的重要原因.一些教师不顾学生的实际生活和接受能力,盲目增加作文篇数,一天一篇日记,一周一篇周记,节日要写节日见闻,寒暑假要写假期记事……还有的老师信奉什么“读一篇,写一篇”的读写同步训练,使学生整日为作文而疲于奔命,苦不堪言,何谈兴趣?
作者
相清昌
机构地区
吉林省吉林市二实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
1997年第11期6-6,共1页
关键词
篇数
作文课
同步训练
周记
作文训练
教学计划
教学质量
训练质量
文训
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1997年 第11期
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