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感知·理解·体会·悟情——《爬天都峰》导读构想

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摘要《爬天都峰》是九年义务教育小学语文第五册的一篇课文,编排在第二组.根据第二组的训练重点和讲读课文的要求,如何指导学生学好这篇课文?我认为可依如下思路进行导读.

作者韦永华

机构地区江苏盱眙县教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第Z1期15-16,共2页

关键词天都峰学语文讲读训练重点粗读对话者思想变化爬起来七节过感知

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第Z1期

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