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整体把握形象生动灵活多样——谈如何上好一堂思想品德课

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摘要思想品德课的每一堂课的教学过程,是教师对思品课教学大纲、教材的理解与掌握,即对小学生年龄阶段思想品德形成的规律的认识,对教学原则和教学方法的运用.教学工作的技能和技巧掌握等在上课时的集中体现,也就是教师把课时教案转化为具体教学实践的师生双边活动的过程.

作者潘伟兴

机构地区浙江绍兴市少儿艺术学校

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第Z1期40-40,共1页

关键词思想品德教学工作思品课教学具体教学实践品德形成堂课教学方法大纲要求教学过程师生双边活动

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第Z1期

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