启发思维的设问怎样才能到位

下载PDF

导出

摘要之所以提出这个问题,是因为笔者在《小学教学参考》(1997年第9期第16页)中看到(思维训练要到位》,又看到此文被《小学教学》(1997年第9期第17页)摘编(较前文不同是文尾增加了三句话).此文作者杨柳、贾敏两位老师说一位语文老师教学《五彩池》'启发思维(一说思维训练)不到位”.但什么地方不到位,怎样做才到位,理应“疑义相与析”.这样,那位语文老师也才会满意.

作者庹先德

机构地区湖南慈利县教师进修学校

出处《小学教学参考（语文版）》 1998年第2期12-12,共1页

关键词思维训练教学参考五彩池小学教学文尾贾敏简单判断教学气氛知识联系文中

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨柳,贾敏.思维训练要到位[J].小学教学参考（语文版）,1997,0(9):16-16.
2文理分科,是遵循自己的意愿还是听从父母的安排?[J].故事家（花开不败）,2017,0(10):84-85.
3施茂枝.紧扣文眼“神奇” 训练施育互涵——《五彩池》阅读教学设计[J].小学教学参考（语文版）,1997,0(Z1):20-21.
4严腊梅.九寨沟胜景[J].中国西部,2017(11):59-59.
5《小学教学参考》一九九五年总目录[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(12):36-41.
6王剑制.也说“深秋的枫叶”[J].小学教学参考（语文版）,1999,0(11):10-10.
7卫广周.我与《小学教学》的读书情缘[J].小学教学（语文版）,2017,0(11):53-54.
8李西宁.动手实验变难为易——《五彩池》教学初探[J].小学教学参考（语文版）,1998,0(9):5-5.
9余维文.在听说读写训练中渗透美育——《五彩池》教学谈[J].小学教学参考（语文版）,1997,0(9):1-2.
10夏新俊.一剪梅·九寨沟拾韵[J].诗词月刊,2017(11):61-61.

小学教学参考（语文版）

1998年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

启发思维的设问怎样才能到位

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史