“分数大小的比较”教学设计

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摘要教学过程一、复习准备l.用分数的意义说明下列分数的含义.1/3 1/5 3/7 2/92.说明下列分数的分数单位分别是多少?每个分数里分别有几个这样的分数单位?2/3 3/4 5/63.让学生做教科书上的复习题,做完后集体订正.二。

作者黄小兰

机构地区湖北松滋市城关一小

出处《小学教学参考（语文版）》 1998年第2期23-23,共1页

关键词分数单位阴影部分做一做母相组分数思考过程相山丁于观察比较地刀

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小学教学参考（语文版）

1998年第2期

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