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浅谈操作在低年级数学教学中的应用
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摘要
加强实际操作活动是义务教育小学数学教材的重要特点之一。在低年级数学教材中有目的地安排了“摆一摆”、“做一做”、“想一想”等教学内容,其目的是让学生在课堂上通过动手摆、剪、拼、折、分等活动,把抽象的概念“物化”为视觉的对象,“内化”为学习的智能,既发展学生的思维能力,又培养了小学生的数学素质。
作者
吴乃生
机构地区
江苏阜宁县教研室
出处
《小学教学参考(语文版)》
1998年第4期31-32,共2页
关键词
小学数学教材
操作活动
思维能力
数学素质
做一做
退位减法
教学内容
思维过程
思维方法
概括能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1998年 第4期
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