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两步计算文字题教例

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摘要先出示引入题“350减去240,差是多少?”让学生计算后,把“240”改成“80乘以3的积”.在学生读题后,可问学生如下问题:①这道题最后求的是什么,能一步算出来吗?为什么?

作者刘召生

机构地区江苏新沂市李庄小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1998年第5期22-22,共1页

关键词巩固练习列式三层次求差边板分析方法

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1998年第5期

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