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掌握审题方法确定思维方向

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摘要应用题的数量关系比较抽象,题目变化较多,学生在分析数量关系时,往往感到扑朔迷离,无从下手.因此,在教学中除让学生深刻理解数量关系外,还应根据某一类应用题的特征,迅速、准确地确定思维方向,找到解题的捷径.实践中,我是采用以下几种方法,帮助学生审题,确定思维方向的.

作者李文英

机构地区江苏江阴市教师进修学校附属小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1998年第6期25-25,共1页

关键词思维方向数量关系解题方法数学语言已知条件列式生活语言训练过程三读排列位置

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1998年第6期

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