作业失误的心理原因分析

1.知觉的分化水平还处在初级水平心理学告诉我们,小学生还不能很好地控制自己的知觉,对事物只能作笼统的感知,而难于对相似结构的事物进行有效辨认。例如,在计算25×4÷25×4时,有些学生竟会得1。如果问及此题运算的顺序怎样,则绝不会有误,这是什么原因呢?这是由于学生对事物精确分化的水平较低,是由于这题结构与25×4÷(25×4)相似造成的。