怎样指导学生背诵

小学教材中要求背诵的课文数量众多,掌握指导背诵的方法颇为重要.笔者依据小学生记忆心理的发展规律,运用记忆心理学的某些理论,在指导小学生背诵课文的教学实践中,经多年实验,设计出一种指导中高年级学生背诵课文的方法.这种指导背诵课文的方法分五步进行.第一步,结合理解课文,指导学生分析要背课文的结构层次,并画出重点词.教材中要求背诵的课文有四种情况:某一短段、某一长段、连续几段、全文.短段的指导方法。