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小学数学教学中学生动手操作的形式及注意点
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摘要
小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系的教学,特别是有关数的认识和几何基础知识等概念,问题比较抽象,学生不易理解和认识,教学难度较大。为此。
作者
卢成昌
机构地区
广西靖西县教研室
出处
《小学教学参考(语文版)》
1999年第11期27-28,共2页
关键词
动手操作
小学数学教学
中学生
注意点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
1999年 第11期
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