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《温暖》第二课时说课稿

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摘要一、教材分析(略)二、教学模式这节课,我尝试构建了“观察——说话——学文”三步教学模式,其流程图如下(打幻灯):

作者王盛权

机构地区广东湛江市东海岛试验区调文小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1999年第Z1期13-14,共2页

关键词说课稿说话能力口头语言

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1999年第Z1期

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