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作文研讨课让学生成为学习的主人

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摘要传统的作文讲评课,老师将学生作文的优点、缺点合盘托出,从头讲到尾,学生不动脑,也不动嘴,毫无兴趣,成了学习的奴隶.这种现状急需改革,要变“作文讲评课”为“作文研讨课”.积极思维来源于研讨,知识的获取来源于积极思维.

作者谭玲

机构地区广西南宁市广西大学一附小

出处《小学教学参考（语文版）》 1999年第Z1期33-34,共2页

关键词研讨课

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1999年第Z1期

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