善待学生的独特解法一例
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1殷周州.论体育教学中用爱心善待学生[J].成才之路,2017,0(31):90-90.
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2白佳慧.用爱心谱写教育篇章[J].教书育人（校长参考）,2017(10):23-23.
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3杨仁焕.善待学生之错提升数学教学效果的研究[J].成才之路,2017,0(29):93-93. 被引量：3
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4姚流新.善待学生错误——数学教学再提升的契机[J].考试周刊,2017,0(38):115-115.
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5牛菊霞.对待学生发问的思考[J].都市家教（下半月）,2017,0(11):238-238.
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6李秀娥.因材施教，善待学生[J].教育现代化（电子版）,2017,0(9):121-121. 被引量：1
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7顾锋.探究高中数学解题教学策略[J].新课程研究（上旬）,2017,0(10):53-54.
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8钱斌.“过错”不要变成“错过”——初中数学课堂中生成性错误的有效运用[J].数学大世界（中旬）,2017,0(9):72-72.
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9陈圆圆.化误为悟,让错误成为学生学习数学的契机[J].小学科学,2017(11):183-183.
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10董兴军.教师要有仁爱之心[J].教育现代化（电子版）,2017,0(14):233-233.
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