诱导兴趣 启导思路 指导写法——“一个你熟悉的人”作文教学设计
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1沈利拉.授之以渔 指导写法——浅谈如何上好小学语文中的单元习作[J].课程教育研究,2017,0(11):90-90.
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2赵连喜.主体参与 培养能力——第十二册基础训练2作文教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(2):10-10.
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3智衡.如何在低年级计算教学中启导逻辑思维能力[J].小学教学参考（语文版）,1994,0(Z1):53-54.
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4朱贤平.施教之法 贵在启导——小学数学课堂教学的几点做法[J].小学教学参考（语文版）,1999,0(3):22-23.
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5田平甫.要求与互改——十一册七单元作文教学设计[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(11):17-17.
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6赵特.自主发展 点拨启导——《鱼游到了纸上》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,1998,0(Z1):16-17.
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7叶大仁.领会画面·围绕中心·合理想象——六年制第九册基础训练7作文教学设计[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(10):12-13.
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8储广林.领会画面·合理想象·言之有序——第五册基础训练1作文教学设计[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(Z1):25-25.
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9储广林.第九册第一单元作文教学设计[J].小学教学参考（语文版）,1998,0(Z1):10-10.
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10王立蓉.基于思维导图的初中英语作文教学设计——以My School Life写作教学为例[J].课程教材教学研究（中教研究）,2017,0(7):89-90.
