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优质教学——小学数学课堂的本真追求
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摘要
优质教学是高质、高效、高水平、高境界的教学,是对有效教学的继承和发展,是小学数学课堂的本真追求。本文拟就小学数学优质教学的本质做一番理性分析,以期抛砖引玉,与大家一起共同探讨。
作者
张先跃
机构地区
江苏海安县明道小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第2期49-49,共1页
关键词
小学数学课
教学情境
体验学习
知识形成过程
探索欲望
操作活动
主动探究
思维过程
三维一体
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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