探寻有效策略,促成课堂高效对话

以生为本的课堂是自主学习与合作学习的课堂,是真正属于学生的课堂。它的构建推动了学生的自我对话与同伴对话,使更多的交流由内而外、由此及彼、互动生成。没有了对话,就没有了交流,没有了交流,就没有了教育。教师要找寻问题背后的具体原因,探求可操作性的策略,帮助学生学会交流,促使学生间的对话从低效走向高效。