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借助数学活动 发展空间观念——以六年级“立体模型DIY”活动教学为例
被引量:
1
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摘要
如何培养学生的空间观念,一直是数学教师致力研究的课题。数学课堂中,教师可通过丰富的直观化教学手段,有计划地开展数学活动,帮助学生积累数学活动经验,促进学生空间观念的发展。
作者
邓慧恒
机构地区
广东广州市天河区华阳小学
出处
《小学教学参考》
2019年第9期28-29,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
数学活动
发展
空间观念
立体模型
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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