瞄准“四个着力点”,让学生获得初步的统计思想

"统计与概率"知识的教学贯穿了小学六年的数学教学,而统计本身就是一种重要的数学思想方法,它是从局部观察资料的统计特征来推断整个系统的状态,或判断某一论断能以多大的概率来保证其正确性,或算出错误判断的概率,是由"局部到整体""特殊到一般"的科学方法。教学中,引导学生感受、体验、领悟。